وسائل عملية لتربية الأطفال على الصدق

تبلغ الوسائل العملية ظ„طھط±ط¨ظٹط© ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ على ط§ظ„طµط¯ظ‚ خمس وسائل، كما ذكرهم الأستاذ عبد الله ناصح علوان في كتابه «تربية الأولاد في الإسلام» وهي :تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالموعظة، تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالقدوة، تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالعادة، تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالملاحظة، تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالعقوبة.

1. تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالموعظة: •الاتفاق مع ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ على شعار للصدق يرفعه الجميع خلال الشهر، ويمكن أن يكون الشعار (الصدق طمأنينة، والكذب ريبة)، ويمكن كتابة شعار ط§ظ„طµط¯ظ‚ وتعليقه في مكان بارز في المنزل أمام كل أفراد الأسرة.
   •عمل مسابقة بين ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ في حفظ بعض الآيات التي تحض على ط§ظ„طµط¯ظ‚ مع شرح الآيات المختارة في جلسة تربوية، وقد تكون المسابقة في الحفظ والشرح مع تخصيص هدية بسيطة للفائز، والآيات التي يمكن حفظها لخلق ط§ظ„طµط¯ظ‚ (المائدة: 119 البقرة: 177)، وفيها معنى عملي لصفة الصدق.
   •إجراء مسابقة في حفظ بعض الأحاديث التي تحض على خلق الصدق، ويمكن إدخال الابتكار على المسابقة بأن يكتب كلمات الحديث على أوراق منفصلة وتخلط الورق، وعمل منه عدة نسخ بحسب عدد الأطفال، وأيهم يرتبها أولاً يفوز، ويمكن استغلال المناسبات كنجاح ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ وغيرها لعمل حفل ويوزع فيه جوائز الحفظ، ويتلون ما يحفظون من أناشيد وأحاديث كفقرات في الحفل.
   • استغلال حكاية قبل النوم في سرد الحكايات عن خلق ط§ظ„طµط¯ظ‚ مع استخدام أسلوب الإثارة والتشويق كأن يترك ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ يتوقعون نهايتها، وإذا كانوا يعرفون معظم القصص عن خلق الصدق، فيمكن تخصيص جائزة لمن يأتي بقصة جديدة، فهذا يشجع ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ على البحث والقراءة.
   • عمل برنامج لتطبيق خلق ط§ظ„طµط¯ظ‚ وتشجيع ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ على الالتزام به بجانب التزام الوالدين معهم في البرنامج.

2. تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالقدوة • ربط ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالصحابة وجعلهم قدوة لهم بكثرة الحكايات عن حياة الصحابة وتوفير الكتب التي تتحدث عنهم.
   •الحرص أن يكون الوالدان قدوة للأطفال في خلق الصدق.
   •تعويد ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ على صيام يوم من أيام النافلة وقبل المغرب يجمع الوالدين ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ للدعاء والتضرع إلى الله أن يرزقوا خلق الصدق، ويمكن تدريب ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ على الدعاء والوالدان يأمنون على دعائهم.

3. تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالملاحظة
   •الاتفاق مع أحد الأقارب ممن يكون له أطفالهم في مثل سن أطفالكم ولديهم ترسيخ في خلق ط§ظ„طµط¯ظ‚ بأن يقضوا ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ عندهم يومًا من أيام أجازتهم، وكذلك يفعل أطفالهم بأن يقضوا يوماً في بيتكم، ليتعرف الوالدين في كل أسرة منهما على مدى استجابة ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ لخلق الصدق.
   
4. تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالعقوبة
   •تعويد ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ دائمًا أن ط§ظ„طµط¯ظ‚ منجاة، أي أنهم إذا قالوا الصدق، فلن يعاقبوا، أو إذا كان الأمر يستدعى العقوبة فإن قولهم ط§ظ„طµط¯ظ‚ سيجعل العقوبة أخف، أما إن كذبوا فستكون العقوبة مضاعفة؛ لأنهم جمعوا عصيانًا وكذبًا، والحرص على الوفاء بالوعد مع ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ في مسألة العقوبة.
   
5. تربية ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ بالعادة
   •تعويد ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ على وجود وقت معين يوميًا ولو لعشر دقائق يحكي فيها ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ للوالدين ما مر بهم في يومهم، فإن الحوار بين الوالدين وبين ط§ظ„ط£ط·ظپط§ظ„ له فوائد كثيرة منها أنه يساعدهم على الانفتاح على الوالدين وفتح قلبهم لهما، فتأتيهم الشجاعة لقول ط§ظ„طµط¯ظ‚ وإن أخطئوا.
   
   

,shzg ulgdm gjvfdm hgH’thg ugn hgw]r