أدان المجلس الوطني للجمعية ط§ظ„ظ…ط؛ط±ط¨ظٹط© لأساتذة التربية الإسلامية خلال اجتماعه ط§ظ„ط¹ط§ط¯ظٹ ط¨ظ…ظ†ط§ط³ط¨ط© ط§ظ„ط¯ط®ظˆظ„ التربوي لموسم: 2024-2019، والذي انعقد يوم الأحد 17 شتنبر الجاري بالقنيطرة، الضغوطات ط§ظ„طھظٹ تمارسها بعض "الجهات المشبوهة" المعادية للهوية المغربية" على بعض المطابع ولجان التأليف ظ„طط°ظپ أو طھط؛ظٹظٹط± بعض المحتويات في كتب مدرسية، مثل حذف آية ظ‚ط±ط¢ظ†ظٹط© تخص ظ„ط¨ط§ط³ ط§ظ„ظ…ط±ط£ط© المسلمة، كما ثمن المجلس إحداث المجلس الأعلى للتعليم. وفيما يلي نص بلاغ المجلس الوطني للجمعية ط§ظ„ظ…ط؛ط±ط¨ظٹط© لأساتذة التربية الإسلامية:
1- يثمن إحداث المجلس الأعلى للتعليم ويتمنى له ظƒط§ظ…ظ„ التوفيق للنهوض بالمنظومة التربوية ببلادنا.
2 – يشيد بإقدام الوزارة على توسيع شبكة التعليم الابتدائي الأصيل بمنظور تجديدي في ط¬ظ…ظٹط¹ الأكاديميات ويتمنى أن تتوفر له الإمكانات الضرورية لنجاحه وتطويره حتى تتحقق الأهداف المرسومة له.
3 –يجدد لفت انتباه الوزارة إلى الخصاص المهول في أطر طھط¯ط±ظٹط³ مادة التربية الإسلامية بصفة خاصة، وذلك ط¨ط³ط¨ط¨ قلة المناصب ط§ظ„طھظٹ تخصص للمادة بمختلف مراكز التكوين (فقد بلغ الخصاص في المادة بالدار ط§ظ„ط¨ظٹط¶ط§ط، الكبرى على ط³ط¨ظٹظ„ المثال62 أستاذا) مما سيؤثر لا محالة سلبا على تحقيق شعار بناء الجودة.
4- يستغرب الاستجابة السريعة للوزارة للانتقادات غير ط§ظ„ط¹ظ„ظ…ظٹط© الصادرة عن جهات مشبوهة معادية للهوية ط§ظ„ظ…ط؛ط±ط¨ظٹط© و يدين الضغوطات ط§ظ„طھظٹ تمارسها على بعض المطابع وبعض لجان التأليف ظ„طط°ظپ أو طھط؛ظٹظٹط± بعض المحتويات في كتب مدرسية بعد المصادقة ط¹ظ„ظٹظ‡ط§ من قبل لجان وزارية (مثل حذف آية ظ‚ط±ط¢ظ†ظٹط© تخص ظ„ط¨ط§ط³ ط§ظ„ظ…ط±ط£ط© ط§ظ„ظ…ط³ظ„ظ…ط© والمطالبة بتغيير طµظˆط±ط© لطفلة عربية طھظ‚ط¨ظ„ يد أمها وردت في سياق تعزيز درس ط§ظ„ط¨ط± بالوالدين)
5 – يطالب بتفعيل ورش التكوين المستمر بمختلف الأكاديميات لأطر ط§ظ„ط¥ط´ط±ط§ظپ والتدريس مواكبة للمستجدات التربوية على كافة المستويات.
6 – يهيب بجميع الأساتذة والتلاميذ أن يتحملوا مسؤولياتهم التربوية والتعليمية، وأن يؤدوا الرسالة الموكولة إليهم على أحسن وجه، إذ بالعلم والأخلاق والمسؤولية تتحقق كافة أشكال التنمية البشرية المنشودة.
7- يدعو ط¬ظ…ظٹط¹ المعنيين بالتربية والتكوين: من فاعلين تربويين ، وجمعيات مهنية ، وجمعيات الآباء، وغيرها إلى مواصلة التعبئة اليقظة، والعمل الدؤوب من أجل إرساء منظومة تربوية ملتحمة بالكيان العريق للمملكة المغربية، ومقومات هويتها الأصيلة وتوابثها الراسخة في انسجام وتكامل، و تفتح على معطيات الحضارة الإنسانية المعاصرة.
الإمضاء ط§ظ„ط±ط¦ظٹط³
عبدالكريم لهوايشري
2019/9/25 .التجديد
h]hkm gp`t Ndm rvNkdm jow gfhs hglvHm hglsglm Hoj hglyvfdm hgjd hgj[]d] hgfdqhx hgfv hg]o,g hgvzds hgugldm hguh]d hgYavht h[hkf flkhsfm j]vds fds fsff jyddv jrfg [ldu sfdg w,vm ugn ugdih ;lh ;hlg
بارك الله فيك أختي الواثقة بالله على الموضوع ،فعلا أختي لقد لعب في المقرر المغربي ،وأظن في كل مقرات الدول الأخرى التي تتعامل مع الغرب بطريقة ودية
المقررات كلها تغيرت ،لكن لماذا ولصالح من ؟هذا هو السؤال الذي يجب أن نبحث له عن إجابات لكي نكون في الصورة الواقعية
هذا الموضوع له صلة لم أستطيع أن أنقله:
https://www.albayan-magazine.com/files/edu/02.htm
بارك الله فيك أختي الواثقة بالله على الموضوع ،فعلا أختي لقد لعب في المقرر المغربي ،وأظن في كل مقرات غالبية الدول العربية
المقررات كلها تغيرت ،لكن لماذا ؟
ويعطيك العافيه …
اسيرة الصمت