الشباب وحاجيات العائلة

سيلحظ المتتبع أن المدارس التقليدية ذوات الأقسام الداخلية، والمقصورة على أبناءالطبقة الثريّة من الناس، في إنجلترا وفرنسا وسويسرا، تُطبّق أنظمة صارمة لجعل طلابها وطالباتها يعتنون بأمورهم الشخصية ومهام يدوية تساعدهم منزليّا. وأقرب تلك الأمور جعلهم يدهنون ويصقلون أحذيتهم قبل الذهاب الى السُّرر مساء كلّ يوم، ويجري على هذا التعاطي تفتيش دقيق ذو صلة بدرجات السلوك والانضباط.
وفلسفتهم التربوية تلك تقول للطالب والطالبة إن وفرة المال لدى آبائكم يجب ألّا تبعدكم عن مهام وواجبات تخصكم قبل غيركم.
وحتى عهد ليس بالبعيد كان اليافع والشاب في بلادنا يؤدي الواجبات الخفيفة خارج البيت كحمل متاع خفيف أو رسالة ورقية أو التعهد بمهمة عاجلة أو استقبال القادمين وتوديعهم.
وبفعل الاتصالات السريعة لم تعد تلك المهمات مُلحّة وظهرت بدلا عنها أمور أكثر إلحاحا – وربما تعقيدا – مثل اختيار ضرورات فنية من قطع غيار ومعدّات لا يعرفها الأب ولا الأم، أو استقبال خادمة، أو تسديد فاتورة، ويُترك الأمر للفني الغريب والمصلّح والمرمّم، وكأن الأمر لا يعني شباب المنزل. إنهم الآن يجهلون أبسط متطلبات العون الأُسري.
شباب الأسرة الآن يفهمون كل شيء عن السيارة، والهاتف النقال وأنواعه، ويعرفون العطور… وأنواع قصّات الشعر. والفتيات يعرفن المكياج وأنواع مجلات الموضة، والأحذية. لكن لو انكسرت ماسورة صغيرة في مطبخ المنزل فستكون "طوارئ". ولو بقيت فاتورة كهرباء أو هاتف المنزل أياما دون تسديد فهي أضيع من الأيتام في مأدبة اللئام.